河南牧业经济学院

《兽医免疫学实验》

课程标准

课程代码                            

适用专业         动物医学            

编    制         曹素芳            

审    核          邢召            

制订日期         2016-05            

《兽医免疫学实验》课程标准

第一部分课程概述

一、课程名称及编号

课程名称:兽医免疫学实验

二、学时与适用对象

 实验学时：12

适用专业：动物医学（含动物医学方向）

三、课程性质和地位

兽医免疫学实验是在兽医免疫学理论基础上,运用所学的免疫学知识分析动物疾病发生的机理，利用掌握的免疫技术对疾病进行免疫诊断、预防和治疗，达到控制疾病的目的，实现“学以致用”的教学目标。重点掌握免疫检测技术中的凝集试验、沉淀试验、酶联免疫吸附试验（ELISA）和血凝抑制实验等基本技术，为后续课程特别是动物传染病课程及兽医寄生虫学的提供坚实的知识和智能基础。

四、课程基本理念

（一）学生为中心，教师为主导

本课程教学坚持以学生为中心，教师为主导的指导思想和基本原则，突出学生的主体地位。在教学过程中，学生是学习的主体，在教师的引导、组织和监督下，充分调动学生的学习的主观能动性和积极性，培养学生自主解决问题的能力和创新思维，保证教学活动高质量完成。

（二）启发为主，强调互动

以启发式教学为主，精简讲授内容，将讨论式、案例式、项目式、问题式等先进的教学方法应用于教学中，加强师生互动，提高学生主动学习兴趣，充分调动学生积极性，加深学生对知识的理解，强化学生实践操作技能，培养学生探究式思维。

（三）注重理论与实践紧密结合

以免疫学基本理论为基础，以抗原抗体反应的特异性为依据，建立紧密结合生产实际需要的实践教学体系，实验项目内容上与理论知识紧密结合，具有系统性高，实践性强、扩展性好的特点，既检测学生对理论知识的掌握，又有助于培养学生运用免疫学知识解决相关问题的能力，对学生的动手能力和思维能力均起到很好的训练作用，培养分析问题、解决问题的能力。

五、课程设计思路

（一）课程总体设计原则及依据

兽医免疫学实验课程设计坚持以学生为主体，以能力培养为核心，根据行业发展需求，结合学生状况和教学资源，培养具有创新精神和发展潜力的应用性高级专门人才，课程设计体现素质教育，强化应用型实践技能，融知识传授与综合应用能力训练于教学全过程。

（二）课程内容设计

本课程教学内容设计总体思路：强化实验教学，突出综合能力训练

兽医免疫学实验项目体系设计以专业的实践技能和创新能力需求为导向，以基础实验技能操作规范和综合技能集成型系列技能训练为目标，任务驱动式综合训练，按照免疫制剂实际产品的构思、设计、实施等工艺和流程，全方位训练学生的创新思维、设计能力和实验技能。

（三）课时安排及教学方法

实验教学总课时12学时。

教师提供备选实验项目，讲解实验基本原理、实验仪器设备使用及实验注意事项，进行实验分组，由每组自主实施实验，分析讨论实验过程、实验结果，提交实验报告。

表2 实验教学课时安排及教学方法

实验项目	课时	实验教学方法
凝集反应	3	实验分组，教师指导，小组自主实施实验，分析讨论实验过程、实验结果，提交实验报告
琼脂扩散实验	3
血凝抑制试验(HI)	3
ELISA试验	3
合计	12

（四）学分分配与考核评价

1、实验操作评价

主要考核学生实际操作技能，包括对实验项目设计、团队协作、实验结果、提交的实验报告等的评价。

2、平时成绩

主要评价学生的出勤率、回答问题的正确率、学习态度、学习兴趣、学习的积极性等。

六、课程学习策略与建议

动物医学专业的本科生具有基础好、理解能力强、英文基础扎实等特点，因此，在兽医免疫学实验课程的学习过程中，要充分发挥自身优势，调动自主学习的积极性和主观能动性。

（一）自主预习

针对即将学习的实验内容，查阅相关文献，了解国内外研究现状，结合教材，标出重点和难点，提前预习相关知识和技能，为课堂实际操作奠定基础。

（二）主动学习

在课堂实际操作过程中，对老师的问题、项目提出自己的观点，充分与老师互动，加深对兽医免疫学理论知识的理解，提高自己的学习兴趣，培养自己的创新思维。

（三）善于复习

每做完一个实验项目后，要善于对实验项目进行归纳总结，理清思路，提炼知识重点，及时了解自己对兽医免疫学技能的掌握情况。

第二部分 课程目标

一、总体目标

本课程的总体目标是实践教学，通过对《兽医免疫学实验》的学习，掌握兽医免疫检测技术，应用掌握的免疫检测技术，解决实际生产中传染病诊断、预防和治疗，达到控制疾病的目的，保障畜牧业生产的健康持续发展。

二、具体目标

（一） 知识与技能目标

1、能够独立完成玻片凝集、试管凝集试验操作方法与结果判定。

2、能够利用琼脂扩散及免疫电泳检测血清中抗体效价水平。

3、能够制备1%红细胞悬液和免疫血清，可以利用病毒的血凝特性检测免疫血清中抗体效价或利用已知的抗体进行疾病诊断。

4、利用抗体标记技术，独立完成常见传染病的实验室诊断或免疫血清效价检测。

（二）过程与方法目标

在实践教学中，以任务驱动对学生进行综合训练，全方位训练学生分析问题、解决问题、创新思维及创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

通过本课程的学习，形成热爱动物，珍爱生命的人生观和价值观。兽医免疫学实验主要是应用掌握的免疫检测技术为实际生产服务，保证动物和人们的健康。作为未来为动物服务的兽医工作者，在学习专业知识的过程中应注重人格品质和人文精神的培养，先做人后做事。因此，学生在学习专业知识的同时不断提高自身的人文修养，利用所学的专业知识热爱动物，减少动物疾苦，最大程度保护动物的5大福利，控制动物疾病的发生，同时保护人类安全，维护社会稳定。通过合作研究性学习及任务驱动式训练，形成团结协作的团队精神和严谨的科学作风，树立锲而不舍的科学探索精神，提高自身的创新能力。

第三部分内容标准

一、教学内容与课时分配

序号	实验内容	学时	要求		实验类型					分组要求
			必 做	选 做	演示	验证	综 合	设 计	自 主
1	凝集反应	3	√	​	​	√	​	​	​	1人1组
3	琼脂扩散实验	3	√	​	​	√	​	​	​	1人1组
4	血凝抑制试验(HI)	3	√	​	​	​	​	√	​	1人1组
5	酶联免疫吸附试验（间接ELISA）	3	√	​	​	​	​	√	​	1人1组
合计		12	​	​	​	2	4	6	​	​

根据实验性质在要求和实验类型的相应栏内划“√”。

二、内容要点与基本要求

实验目的：通过实验项目，检查学生对本课程的基本知识和基本理论的理解和掌握，巩固和提高所学的基本知识和基本理论；在实验课中学生通过实验项目实施、讨论获得兽医免疫学知识的科学方法；通过实验操作培养学生科学严肃的工作态度，养成实事求是的科学素养和团结协作的团队精神；通过实验课学习，提高学生的动手能力，为今后的临床实践和科学研究奠定坚实的基础。

实验一凝集反应

　　实验性质：验证性实验

　　实验内容：1.平板凝集试验；2.试管凝集试验。

实验目的与要求：掌握平板凝集试验和试管凝集试验的操作技术、结果判断方法。

注意要点：1、必须做阴、阳性对照；2、试管凝集试验中前几管可能出现带现象

实验二 琼脂扩散实验

实验性质：验证性实验

　　实验内容：1.琼脂板的制备；2.打孔；3、加样；4、反应；5、判断结果。

实验目的与要求：掌握琼脂扩散试验的操作方法和判断标准。

注意要点：1、加样不能溢出；2、孔与孔的距离要合适，约3mm。

实验三 血凝抑制试验(HI)

实验性质：设计性实验

　　实验内容：1.4个血凝单位抗原的；2.1%红细胞的配制；3、血清稀释；4、加入4个血凝单位抗原；5、室温放置30min；6、加红细胞；7、室温放置30min后判断结果。

实验目的与要求：掌握病毒的血凝抑制试验的原理、操作方法及结果判定。

注意要点：1、必须做PBS对照和抗原对照；2、一定要混合均匀；3、室温条件下反应时间不少于30min；4、用移液器加样要准确。

实验四 酶联免疫吸附试验(间接ELISA)

实验性质：设计性实验

　　实验内容：1.抗原包被并洗涤；2.封闭并洗涤；3、加稀释过的待检血清；4、37℃孵育45min，后洗涤；5、加酶标抗体；6、加红细胞，37℃孵育45min，后洗涤；7、弃酶标抗体，洗涤，加底物TMB, 37℃避光作用15min，加终止液，用酶标仪检测每孔的OD值；8、结果判定

实验目的与要求：掌握间接酶联免疫吸附试验的原理和方法，并能应用于疾病诊断和抗原、抗体分析。

注意要点：1、要设阴性血清对照；2、待检血清要用PBST稀释液稀释；3、抗原与抗体、抗体与酶标二抗反应时间不少于45min。

             第四部分  实施建议

一、课程教学实施建议

（一）教学组织

课程教学由教研室主任负总责，教学组长负责具体的组织与实施。基本流程包括：①成立教学组，②教学准备，③课程教学，④辅导答疑，⑤课程考核。

（二）教学方法

在教学中坚持理论联系实际，培养学生实际操作技能和创新思维，使学生通过学习和掌握免疫检测技术，为动物传染病的控制提供理论和技术支持。

1.项目引导，问题讨论法

老师以项目为导向，精讲相关知识，对学生进行分组，学生自主进行项目实施、讨论交流、通过小组自评、互评、教师评价与总结，启发学生分析问题，实现培养学生学习自主学习的能力和创新能力。

2.进行第二课堂教学

鼓励有兴趣的学生参与教师科研项目或进行课外科研活动，注重科研思维、方法、能

力和创新意识的培养。学生可根据自己的兴趣选择研究方向，确定研究方法，导师引导学生查阅相关专业文献，训练学生的科研思维，培养学生独立从事科研的能力。

二、课程考核与评价建议

（一）考核性质

考试课

（二）考核方式、分制及解释

为全面反映学生的实验技能水平和学习态度，将学生的实验成绩分成两部分：平时成绩和实验技能考核成绩，其中，平时成绩主要评价学生的出勤率、回答问题的正确率、实验项目设计、团队协作、实验结果、提交的实验报告等，实验技能考核主要考核学生实际操作技能，成绩满分为100分。

三、教材建议

崔治中、朱瑞良主编《兽医免疫学实验指导》（二版）、中国农业出版社。

四、教学必需的保障条件及建议

实验课教室要具备以下条件：

1.兽医免疫学实验室2间，每个实验室可一次满足40人进行实验。教学准备室 1间（配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台）。

2.实验仪器和设备：实验室配有投影仪、计算机、显微镜、离心机、高压灭菌器、移液器、血凝板、酶标板、酶标仪、洗板机、荧光显微镜、电泳仪和电泳槽等。

3．消耗性物品：血清学实验常规药品、移液枪头、离心管等。

4.实验动物主要需要鸡、兔等。

第五部分   附录

一、课程标准编写人和审核人

（一）编写人

曹素芳

（二）审核人

邢召