（一）验证性实验的考核

主要采用传统的考核方式，即要求学生掌握实验原理( 20%) 、操作技术要领( 50%) ，实验结果与报告( 30%) ，可采用口试加演示操作的方式，再针对其实验报告和出勤给出相应的分数。

（二）综合性实验的考核

结果考核与过程考核相结合。结果考核占50%，分别是掌握实验原理( 10%) 、操作技术要领( 20%) ，实验结果与报告(20%) 。过程考核占50%，分别是课堂上教师监督实验操作的准确性( 30%) 、仪器使用的正确性( 10%) 、实验故障应变的处理能力 ( 10%)

（三）科研训练考核

1．查询资料、拟定实验方案: 占成绩的20%。主要考查学生独立查找资料并设计一个合理、可行的试验方案的能力。

2．实施试验方案、完成试验内容: 占成绩的40%。考查学生独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。

3．分析结果、总结报告: 占成绩的20%。主要考查学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。

4．科学探究、创新意识方面: 占成绩的20%。考查学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。

（三）实验教学考核体系的改革。首先是实现评价方式的多样化，要根据课程性质，灵活采用笔试、口试、实践考核、技能竞赛、科技创新、实验论文等多种方式，把考试贯穿于整个实验教学过程，加强对学生理解知识、应用知识、特别是综合性、创造性应用知识能力的考核。其次是实现评价内容的全面化, 按照课程模块, 综合设计考核学生的知识获得与运用能力、语言驾御与人际交往能力、组织管理与团队协作能力、科学研究与技术推广能力、创新与创业能力, 以及学生的情感态度、价值观等等。做到不以单纯的“实验成败”作为考核的标准, 改变用课程考试的结果取代学生综合能力评价的方法,从根本体制上激励学生不断获取和积累创业性知识结构与能力储备。第三是实现评价主体的多元化, 建立健全集学生评价、老师评价和专家评价于一体的实验教学评价体系。